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フィンランドの学習が成果を挙げていることは最近のメディアでも頻繁に取り上げられています。ＰＩＳＡの学習到達度調査でも最高水準の結果を残し、学力世界一とも言われているそのフィンランド教育の秘訣はグローバルコミュニケーションを育む教育です。 知識をインプットする教育も大切ですが、本当に重要なことはそうした知識を使う「智恵」を育むことです。 まず、フィンランド式の教育ではコミュニケーションを通じ、表現する力を育て、その中で「聞く力」「読み取る力」をはじめ、相手に伝えるためにどう伝えるのかを考えることから「相手の立場を考えたコミュニケーション」を身につけます。 |
 フィンランドメソッド実践ドリル （毎日コミュニケーションズ） 諸葛正弥著 2008年1月に出版をしてからすでに 第6版の大増刷となりました。 ＴＶ・ラジオ・新聞など各種メディア でも紹介されています。 |
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| さらに、「勉強しなさい」ではなく「本を読め」と言われることでも知られているくらい、自分に必要な情報を自ら吸収する習慣を重視し、得た知識を発表・表現することによって、知識を使う力まで育てていくのです。 私はそうした学習の手法を日本の子ども達にも活用することができないか、と考えていました。当然、フィンランドと日本ではさまざまな環境や文化が異なります。ですから、そのまま真似をして盲目に取り入れるのではなく、目の前にいる子ども達に必要なものを的確に取り入れていくことが大切なのです。 実際に進学塾で指導をしていた際、フィンランドカルタなどフィンランドの学習術を取り入れて指導をしていましたが、やはり、生徒たちの反応が格段と良くなっていく成果を実感し、その効果を確信することができました。 その経験を活かし、 フィンランド式の学習術を伝えて、「智恵を育む」力を育て、本当の学力を育てる種まきをしていきます。 |
 この教室で育てる力について ■「聴く力」 相手の立場に立ち、的確に伝わるコミュニケーションをするためには、まず相手の話を聴くという土台が無ければいけません。 ■「発想力」 自分の世界や習慣にとらわれて、周囲が見えなくなってしまっては、問題解決・トラブル解決などの際に柔軟な発想で乗り越えることはできません。 さらに柔軟で広い視野を持つことで、多様な価値観を受け入れる思考を育て、グローバルコミュニケーションの基礎を養っていきます。 また、発想力を育成することで、関連した知識を引き出したり、関連事項などに発想を切り替える習慣が身につきますので、学習効果を高める土台として重要な役割を果たしていきます。 ■「論理力」 物事を相手に伝えるためには、自分だけが理解をしているのではなく、相手に分かる形で表現をしなければいけません。そのための形として「意見−理由」という流れを作り、原因と結果を結びつけ、どうしてそう考えたのか、という理由を説明するフォーマットを身につけて、思考を深めていきます。 こうした論理力の育成が算数や理科といった科目の論理的思考・問題解決能力の向上に役立ちます。 ■「表現力」 自分の中でどれほど論理的に思考をしていても、相手に伝えることのできる表現力が無かったなら理解し合うことができません。人間関係においてもこれは大変重要なことで、自分の気持ちや考えをお互いに伝え合うことは相互理解を深める基本になります。 また、こうした表現力の育成は作文の力を養うことにもつながり、受験などにおいては記述問題対策としての効果もあります。 |
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 この教室は１０名までを定員として少人数で実施していきます。それは新しい考え方や思考を正しくお伝えするために、生徒一人一人をしっかりと見ていきたいという考えだからです。  各回でテーマを設定し、完結するように指導をしていきます。ですから、月謝制ではなく、ご都合の良い回にご参加いただく形式を採用し、ご参加された授業の分だけ費用を頂きます。 ■授業料 １回（120分） 5,000円（税込） ■ご受講される当日に お支払いいただきます。 ■入会金などはございません。 |
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 まずはメールにてお問い合わせ下さい。 ■お名前 ■ご参加希望日 ■返信用のメールアドレス 以上をお書き添えの上で、メールを頂けましたらご予約とさせて頂きます。 なお、ご要望やご質問などもございましたら、あわせてご記入下さい。 ■メールアドレスはこちら・・・info@t-skill.com ■受講料金は予約の段階では一切、掛かりません。 もし、ご予約をされていて、ご欠席されることが分かった場合は お早めにご連絡を頂けましたら幸いです。 電話番号：０３−３４０９−７３７３ ご質問などのお問い合わせも同様にお待ち申し上げております。 |
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 2008年9月開講2008年 金曜日実施 各回定員10名 （◎：空きあり △：残り少数 ×：空きなし） 09月05日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 09月12日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 09月19日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 09月26日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 10月03日 お休み 10月10日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 10月17日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 10月24日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 10月31日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 11月07日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 11月14日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 11月21日 小3・小4 16:30−18:30 ◎ 11月28日 小5・小6 16:30−18:30 ◎ 12月以降は来月に公開します。 |
 ■学習する教室ですから、騒いだり、他の生徒の迷惑 になる行為はしないようにしましょう。 ■「相手の話を聴く」という姿勢を作るため、いくつかの ルールを設定して授業を運営していきます。 ・教室内で話す人は一人だけであること ・自分だけでなく、皆が成長できることを目指すこと ・何事にも前向きにチャレンジすること 以上３点をしっかり守っていただきます。 ■勉強だけできれば良い、は許しません。 ・どれだけワークの出来が素晴らしくても 相手の立場を考えた聴く態度・礼儀が無ければ 意味がありません。 ・お互いに「より良く」を目指す姿勢を重視します ので、誹謗中傷やあげ足取りは許しません。 ・誰が一番かを競うものではありませんので、 上手くいかない、失敗した、という場合でも 決して馬鹿にしないで下さい。 上記のルールを守らない態度・行動が見られた 場合は厳重に対応します。 ■その他のルール ・教室には30分前から入室できます。 ・遅刻して参加される場合も歓迎です。 ・ご欠席の場合はお早めにご連絡下さい。 （定員制のため、次の方にお席を確保するため） ・定員が埋まってしまった場合は 申し訳ございませんが別の日程でお申込み 下さい。（ただし、キャンセル待ちは可能です。） ・ご予約で確保できる授業の回数に制限は ございません。 ・保護者の方がご見学することも可能ですが、 椅子に限りがございますため、立ってご見学 頂くことになります事をご了承下さい。 |
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  ■地下鉄東西線「竹橋」駅３ｂ出口より徒歩3分 ちよだプラットフォームスクエアという建物の地下教室にて開催 ただし、ホームから出口まで距離がありますので、時間に少し余裕を持って お越し下さい。 |
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 元々、私は進学塾で理科や算数を指導していました。 単なる丸暗記だけの勉強が嫌いで 生徒には基本的な暗記だけは徹底する一方で、 授業においては、「なぜ、どうして」を重視しながら、 関係性や背景なども含めて授業をしていました。 そんな中、 フィンランド式の教育手法に関心を持ち、 調べて、取り入れていく方法を考え、 実際に活用してみると 授業における生徒の反応が変わった、と感じ 発想の引き出しや、会話の質が高まっていくので、 入試問題だけでなく、 アカデミックな議論まで、 生徒と刺激的な時間を過ごすことができるようになったのです。 ただ、受身になってインプットされる授業では 決して花開かなかっただろう、と思われる力が 確実に育っていく実感を感じました。 ですからフィンランド式の学習術は 国語における読解力を高めるだけでなく、 算数を解く思考力・論理力や 理科の実験観察問題への情報抽出能力と観察眼 社会における知識と知識の関係性の理解など・・・ 様々な学習において大切な力を養うものになっているのです。 この教室でも 科目にとらわれず、 様々なテーマを取り上げながら、 その考え方、習慣、スキルをお伝えしていきます。 ただし、 それらは習慣で「身につけるもの」ですので、 育む時間を大切にし、 長い目で共に歩んでいけることを願っております。 |
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